 |
|
|
|  | | القراءة بسرعة وسهولة | | مستحسن | | Jennifer Bradbury | 10/05/03
| 4.65/5
(47 أصوات) | | | | | ملخص: يقوم الطلاب بدراسة استراتيجيات الدعاية والبث والأفلام والكتابة لمختلف الجمهور. يقوم الطلاب بتحليل المكونات الأكثر أهمية للقصة لتضمينها في عروضهم التقديمية الإلكترونية والملصقة. يقوم الطلاب بتوليد الاهتمام بالقراءة وبالأخص الروايات من خلال حملة دعاية قوية. | | | عرض نظرة عامة | | | تنزيل |
|
|
|
|
|
|
| | | الألحفة الإلكترونية | | مستحسن | | Amy Goldberg | 01/02/03
| 4.8/5
(22 أصوات) | | | | | ملخص: قوم الطلاب في المراحل الأولى بقراءة الأدب من خلال قصة تتناول موضوع اللحاف، ويتعرفون بالمؤلف/الفنان فيث رينجولد. إن المربعات الموجودة في لحاف قصتهم مصورة وتم استيرادها إلى برنامج PowerPoint لإنشاء "لحاف إلكتروني". يقوم الأطفال بعد ذلك بتسجيل قصصهم وإضافتها كحكايات إلى اللحاف الإلكتروني. | | | عرض نظرة عامة | | | تنزيل |
|
|
|
|
|
|
| | | خريطة مصر التفاعلية | | | Kay Lehmann | 06/11/02
| 4.75/5
(81 أصوات) | | | | | ملخص: عمل الطلاب في ثنائيات للبحث عن أماكن هامة في التاريخ المصري القديم والحديث. لمشاركة المعلومات حول التاريخ المصري، يقوم الطلاب بإنشاء خريطة تبادلية مع وجود عناصر "منبثقة". | | | عرض نظرة عامة | | | تنزيل |
|
|
|